【摘要】： 現實需求與國家政策雙線驅動基礎教育教學改革，教學改革的核心表現是課堂教學轉型，“不會轉”“不能轉”“不敢轉”是當前基礎教育課堂教學轉型面臨的難題。大概念為課堂教學轉型提供了關鍵抓手與思路指引，探討基于大概念的課堂教學轉型，有利于轉變育人方式、深化教學...