【摘要】： 實踐育人作為高校思政教育的必要組成部分，是鑄牢中華民族共同體意識教育的有效渠道。本研究以馬克思主義實踐觀為指導(dǎo)，借鑒互動儀式鏈理論，對7省12所高校開展實地調(diào)研，提煉鑄牢中華民族共同體意識實踐育人中互動邏輯的生成機制。具象客觀存在激發(fā)意識活動，催生“...