【摘要】： 在構建“三全育人”格局的時代背景下，創(chuàng)新推動課程思政和思政課程協(xié)同育人，是解決“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”的關鍵。通過對上海、安徽、新疆三地部分高校的問卷調查及訪談，發(fā)現(xiàn)高校課程思政和思政課程協(xié)同育人在取得一定成效的同時，還存在協(xié)同育人...