【摘要】： 科學研究中學科交叉日益廣泛且許多重大突破涌現(xiàn)于交叉領(lǐng)域,以知識圖譜為代表的可視化技術(shù)是探索學科交叉態(tài)勢的良好手段。文章以情報學作為案例分析對象,利用復雜網(wǎng)絡(luò)分析方法來探索情報學領(lǐng)域的主題特征,結(jié)合學科疊加圖和雙重疊加圖探索與情報學關(guān)系密切的學科間相互...