【摘要】： [目的/意義]知識動員作為連接知識生產(chǎn)與知識應(yīng)用的重要機(jī)制，長期在學(xué)術(shù)研究與社會實(shí)踐中發(fā)揮著核心作用。然而，面對當(dāng)代社會的復(fù)雜性與不確定性，僅依賴知識動員的單向邏輯已難以滿足創(chuàng)新需求。隨著“無知研究”的興起，知識體系的邊界性和盲點(diǎn)逐漸顯現(xiàn)。本文引入“...