【摘要】： 校園危機(jī)情境中，網(wǎng)絡(luò)謠言的競爭性傳播圍繞“謠言—官方信息”的博弈展開：傳播主體涵蓋師生、校外關(guān)聯(lián)群體，渠道集中于微信群、短視頻平臺、社交群等封閉性場域，謠言憑借情緒化表述、碎片化內(nèi)容快速適配危機(jī)中的焦慮心理，搶占傳播先機(jī)。而官方信息常因發(fā)布滯后、形式...